長所

簡単な〝手品″を一つ。

握った手にハンカチをかぶせ、

 

中心をつまんで引き上げる。

 

リボンや花が出るわけではない。

 

ハンカチ全体が引きずられて上がっていく

 

これを見せながら、教育者は語る。

 

「子どもには、長所や得意とするものが必ずある。

 

一つでいいから見つけ、ほめてください。

 

一点を引き上げることで、

 

大きく成長を促すことができるのです」

 

 

 

次に、握った手の下から指を入れ、

 

中心をつまんで引くと、

 

ハンカチは手の中を通って滑り落ちる。

 

欠点のみを責めると子どもは、

 

やる気と自信をなくし、ますます落ち込んでいくという。

 

 

 

 

 

 

学習においても同様だ。

 

ただし、実際は何でもほめればいいというわけでもない。

 

ほめる材料がないときには

 

ほめられる材料をつくる働きかけも必要だ。

 

 

 

 

 

うちの塾の中1はいま、相当量家庭学習をやってもらっている。

 

毎日きちんとやって報告する。

 

中途半端にやっている生徒は授業に参加させないで帰ってもらう。

 

こっちも本気だから。

 

きちんとやってきた生徒には

 

しっかりとほめる。

 

でも、この「自学」できるという1点は

 

相当な成長をもたらしてくれる。

 

2年生になったとき、受験のときを楽しみにしてほしい。

 

これが武器であり、長所になってもらいたいと思う。

 

それをいっしょに作り上げていきたい。